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动车组检修技术专业群示范性虚拟仿真实训基地特色创新

发布时间：2020-04-02

1、对接龙头企业生产实况，建设虚拟仿真工厂。针对中车唐山公司车体事业部、组装事业部、动车检修事业部等高铁动车组制造检修核心部门的设置，结合真实车辆环境及部分动车组装备，还原高速动车组的生产制造、运用维修等真实作业现场，建设“高铁动车组虚拟工厂”，包括“动车组总组装实训中心”、“动车组调试实训中心”、“动车组运用与检修实训中心”等三个中心。

2、校企协同转化产业资源，创新资源生成路径。围绕高铁装备制造向网络化、智能化转型升级对“高铁工匠”的新需求，基地建设团队遵循职业院校学生的认知特点和能力成长规律，基于从“产业领域—职业领域—行动领域—学习领域”的转化思路，就高铁产业资源的遴选、甄别、分解、引进、转化、更新路径进行探索实践，及时将高铁新技术、新设备、新工艺的岗位核心工作任务和典型案例通过“教学处理”转化成虚拟仿真教学资源，助力人才培养质量持续提高。

3、构建虚实交互环境，破解教育教学难题。利用“互联网+虚拟仿真+教学资源库”构建虚拟仿真实训环境，将高铁技术中“高成本、高危险、高投入、难实施、难观摩、难再现”部件和工作任务立体化“虚拟再现”，搭建“教学资源库+虚拟现实技术，现实环境+虚拟仿真”的立体化教育大资源平台，充分利用资源库的导学功能和学习过程的全程监控，实施“线上+线下、教室+基地、虚拟+现实、校内+企业”四融合混合式教学，营造“精设计、高互动、满活力、爱学习”课堂教学新生态，持续优化并协同实施“学校夯实基础+企业跟岗实践+学校专业塑形+企业顶岗锻炼”“四阶段工学交替”复合型人才培养，形成以“学作融通、虚实融合”为核心特征的高职院校动车组检修技术专业人才培养新范式。